Щоденник навчання

Готуючись до 11 модуля, ми підготували презентації, якими поділилися зі своїми колегами по тренінгу. Після перегляду та доопрацювання складових портфоліо, я зясували в чому переваги процесу ознакйомлення учасників тренінгу з роботами інших та як такий вид роботи може допомогти у вихованні учнів.

Проходячи модуль під №10 ми опрацювали тему "Фасилітація з використанням компютерних технологій". В даному модулі ми сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання. З іншими учасниками ми обговорили, як же правильно керувати навчальним процесом у класі, де навчання відбувається за методом проектів. Цей модуль допоміг мені зясувати, що ж означає термін "фасилітація". Фасилітація (від англ. facilitate  — допомагати, полегшувати, сприяти) — це організація процесу колективного розв'язання проблем у групі, який керується фасилітатором (ведучим, головуючим). Це одночасно процес та сукупність навичок, які дозволяють ефективно організовувати обговорення складної проблеми без втрат часу та за короткий термін виконати усі заплановані дії із максимальним залученням учасників процесу. Також, я спланувала, як я буду вивчати обрану тему у своєму класі та створила інструктивні матеріали, які допомагають учням з використанням ком

В попередніх модулях ми виступали в ролі  учнів, коли створювали приклади учнівських робіт. Обговаорили створені приклади учнівських робіт та як допомогти учням стати самоспрямованими в навчані

Під час модуля " Оцінювання діяльності учнів у проекті" ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок ХХІ століття. Кожен учасник спроектував свою систему оцінювання та скористався засобам оцінювання проектів програми Intel. Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання.

В даному модулі ми спланували та створили приклад учнівськоїроботи та презентації, публікації. Поділися ідеями про те, як можна використати ІНТЕРНЕТ у навчанні. Осмислили те, чого ми уже навчились.

При виконанні 6 модуля ми запланували як учні будуть використовувати інтернет для співпраці та спілкування. Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в інтернеті.

Протягом цього модуля я знайшла і зберегла Інтернет-ресурси, якими можна користуватись при вивченні обраної теми. Обговорила з іншими, як я буду використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення до-сліджень. Опрацювала матеріал щодо авторського права.

В даному модулі ми розпочали процес планування вивчення обраної теми . Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я встановила навчальну ціль , від якої я буду формулювати Основні запитання. З понятям "формуюче оцінювання" я сьгодні зіткнулась вперше. На основі цього, звісна річ, виникли певні труднощі. Але цаківі приклади інструментів та методлів допомогли побороти виниклі труднощі.

На даному модулі ми ознайомилися з формулювання навчальних цілей, що базуються на державнихосвітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів та навичках ХХІ століття. Цей модуль допоміг мені зясувати зміст  основних запитань проекту, а саме: планування цілей, які орієнтовані на навчання і розвиток із врахування навичок ХХІ століття.

Другий модуль допоміг нам проаналізувати переваги використання методу проектів в начальному процесі..Що являє собою метод проектів? Метод проектів — це система навчання, гнучка модель організації навчального процесу, орієнтована на творчу самореалізацію особистості, розвиток її можливостей у процесі створення нового продукту під контролем учителя.  Слід вважати доцільною і досить цікаю ідеєю на дрогому модулі, ідею створення власних буклетів.

У цьому модулі ми разом з іншими учасниками ознайомлися з основними ресурсами тренінгу. А саме 1. навчальними посбіниками; 2. освітніми програмами; 3. електронним довідником. Також ми обговорили цілі та очікувані результати від тренінгу основного курсу INTEL "Навчання для майбутнього", на основі яких був підведений підсумок зробленої роботи за модуль 1.